的注意力。

她眼神溫柔地注視著同學們，開口道：“同學們，該上課了。”

其中，上上下下重點觀察了一下閩上若。

確定閩上若沒事後，眼裡的擔憂才漸漸散去。

蘇米老師柔和地對閩上若點了點頭，對閩上若帶傷上課的精神表示了高度讚揚。

而且，眼裡的欣賞更濃了，喜愛更是直接流於表面。

這才打開教學光腦，清聲道：“今天，我們繼續講遠古華夏的史前……”

嗯？閩上若正低頭翻學習光腦，卻聽到蘇米老師好像……

話，沒、講完？

抬頭，一直溫柔著稱的蘇米老師卻笑得一臉調皮和戲謔：“……史！”

底下的同學除了閩上若一臉不解外，其餘同學皆是面如土色。

閩上若更是有聽到後面的同學吐槽道：“啊啊啊！連宋元明清的古物都沒一件，那更更更更更前面史前史學來幹什麼啊！！！”

接著，後面的那位同學就看到閩上若緩緩轉頭，一臉不解地看著他。

這才意識到她這幾天沒來上課，急忙給她解釋道：“超難！超可怕！超恐怖的！”

對此開小差行為，蘇米則是表示假咳了一聲：“咳……”

以表警告。

但是後面那位同學，以為發牢騷被老師聽到了。

急衝衝站起來，九十度直直鞠躬：“對不起老師！”

閩上若也以為是開小差被老師發現了，慢慢站了起來。

小臉通紅，鞠躬道歉道：“不好意思，老師。”

看閩上若也站了起來，蘇米老師眼睛突然閃現過一絲好奇。

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