了翻，說：“其實你現在基礎已經還可以了，如果能再做一些有針對性的拔高題，成績肯定能順著漲。”

程遲眉間鬆了一點：“但我去哪裡找針對性題目？”

這裡又不能找家教。更何況他又不喜歡家教。

好像只有在她身邊他才能學的進去，看到她才能感覺到動力和壓力，家教並不能帶來這些。

“我可以幫你勾啊，反正我每次做歸類也是順手，”她給他打預防針，“不過這大概要佔用一些你的課外時間，你不一定有這麼輕鬆了。”

普通人的學習只能帶來普通成績，想要更好，就要付出更多才行。

程遲抄著手思索了一會：“課外時間？比如？”

“比如圖書室外面，我在寫作業，而你寫到一半忽然跑去打遊戲的時候。”她說，“——題目不做完之前不玩手機，至少要有這樣的決心。”

程遲：“我做不到。”

“……”

但他又闔了闔眸：“但可以試試。”

她難得揚了揚眉，點頭，“好啊，那我幫你把今天的勾出來吧。”

“有不會的呢？”他得寸進尺，“你教我嗎？”

她已經開始忙活了，眼睫眨動，飛速瀏覽著題目：“是啊。”

其實她也不想換同桌，萬一真換到不安分的男生，下課時候打擾她也是不行的。

而且以她和程遲的關係，他想要惡補她擅長的事，她幫忙也是理所應當的，畢竟他之前幫了自己那麼多次。

再者，其實教別人寫題比自己寫題要更難，因為自己做還可以湊巧，但是教別人，需要把每個知識點都掌握清楚。

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