喊了一聲老師。

“是林晚同學啊，還習慣嗎？”李老師笑著道。

“習慣，這裡很好！”林晚立馬道。

李老師道，“你自學初中數學了嗎？”

“學啦，初一上學期的數學學完了。不過學的還不算好。”系統給他考的都是基礎知識，想要學好，還需要深入複習。

李老師覺得自己自學都能學完一本數學書，那是很了不起了。

她就想考考林晚的學習水平。如果林晚真的學完了，那她準備好好的找林晚問問平時的學習方法。

作為一個老師，李老師覺得學生的智力水平其實相差不算大，有時候學習方法也是很重要的。平時她就經常和一些尖子生聊天，總結他們的學習方法。

林晚同學雖然還只是一個小學生，但是作為畢業班來說，他已經算半個初中生了，他的學習方法還是很值得借鑑的。

正好是手邊上有剛剛給學生們教的題目，李老師就找林晚來做一個試試看。

林晚摸了摸額頭，覺得自己可能一看就是喜歡做題的人，要不然為啥老師都喜歡讓他做題呢嗎？

他低頭一看，感覺題目還挺簡單的。比系統給他的輔導資料要簡單。於是立馬做了出來。

前後還沒兩分鐘。

李老師和三位學生“……”

林晚抬頭，看他們沒說話，就小心翼翼問道，“還需要做嗎？”

李老師道，“……其他的會做嗎？”

林晚點頭。

“那你就在紙上做做。”

林晚就在草稿紙上開始寫解題步驟。一共五道題，昨晚也才用了十分鐘。

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