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永川市交警大隊。

林朝夕其實沒想過張叔平會答應。

但當張叔平坐在宣教科辦公室裡,與女領導一起用看不出深淺的目光端詳她時,林朝夕有點後悔剛才打了那個電話。

她訕笑著看著張叔平，表情僵硬。

終於，中年人推了推眼鏡，看向辦公桌前的女領導,說：“您好,我是永川高中數學競賽組的老師，姓張，也負責省裡的奧數競賽工作。”

聽到“奧數競賽”幾字時，女領導的反應同先前的門衛一樣，像突然有了興趣。或用更確切的詞來說,他們終於開始用正眼看她了。

“今天請您來,是因為您的學生說，她們在做一個程式,需要我們提供一些幫助。”女領導很客氣地開口。

林朝夕很怕張叔平突然說出什麼“真相”,緊張地看他,老張卻在靜默數秒後,說了兩個字：“是的。”

辦公桌前的女領導頓了頓,隨後只能自己接下去道：“所以我想稍微瞭解一下,你們想做的這個程式的具體……性質？”她很客氣地說，“也就是你們究竟需要我們這裡，提供怎樣的幫助。”

聞言,張叔平目光微移。

林朝夕坐直身體。

“孩子想做的東西,讓她自己來介紹吧。”

張老師也在體制內稍許混過,很清楚大部分話術。林朝夕微微鬆了口氣，隨後又集中精神，開始整理思路。

接下來的很多話她今天已經說過很多遍，但在這個辦公室內，她被迫慎重思考哪些是可以說，而哪些又不可以。她必須保持清晰條理，又不能留下破綻，以免被張叔平發現破綻。

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