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子圖同構是一個np完全問題,而圖同構問題,至今未被證明是否屬於p或np問題。
在曾經裴之翻譯的講座上,她大概聽到過一些這方面的內容。
一條樓梯將永川大學數學系樓宇分成兩半。
另一半的走道上,工人們扛著紙箱,在清理辦公室。
林朝夕看了一會兒,事實上她很想找個電腦搜尋相關方面的詳細論文,但現在她還是必須專注眼前的答辯。
“我們再對一遍答辯流程吧?”林朝夕轉頭,對老王和阿光說。
兩人一臉懵逼:“你怎麼變這麼快?”
“因為我是女人。”林朝夕心不在焉地回道。
走進答辯教室前,林朝夕尚能和老王阿光打趣,而當她推開答辯教室大門,被教室內森森冷氣一激,她理解李然為什麼會哭。
臺下坐著兩排老師,實際人數並不多。但他們每個人神情嚴肅,加之永川大學老校區燈光昏暗,窗也被爬山虎覆蓋大半,因此令人倍感壓抑。
林朝夕對答辯的困難程度有了預期,所以沒覺得多緊張,行禮致意後,她把隨身碟插入,點開PPT。
“各位老師大家上午好,我們小組編號為205912,建模大賽選題為B題:疑犯追蹤。
此前她已經演練過幾遍主講內容,所以很流暢地開始問題分析和主旨闡述。
7分鐘後,她完成所有陳述。
臺下一片沉寂。
“背得很熟。”過了一會兒,才有名女教師抬頭,淡淡地說了一句。
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