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“當然可以！”片刻後,林朝夕毫不猶豫地說。

陸志浩花捲包括裴之，都不覺得她的回答有任何問題，甚至連頭都沒抬，沉浸在自己的世界中。

陳成成很高興，小少年臉上終於有笑容,白月光一樣好看。

陳成成帶來的同學名叫安貝貝,和他的名字很搭,都是ABB形式。安貝貝不像陳成成那麼膽小，很大大咧咧的。

不過林朝夕回憶了下,安貝貝好像是被第七小組趕到邊上的另一個孩子。

“這個也太簡單了！”

剛坐下來的時候,安貝貝還對他們在學什麼很不理解。

林朝夕看了眼他們面前的題目。

《幾何原本》的證明題，對於見慣複雜平面幾何題的奧數生來說，確實有些很簡單,但就像老林說的，它本身最精妙處不在於證明,而在於從公理在一步步論證出結論的過程,對訓練邏輯思維非常有好處。

“甚至連愛因斯坦都說'如果歐幾里得未激發你少年時代的科學熱情，那你肯定不是天才科學家'。

以上這句話,是陳成成用略帶奶氣的聲音，一板一眼教育安貝貝的。

安貝貝小朋友大概沒見過好友這麼有文化的一面，過了一會兒,他真心實意地說：“陳成成,你現在好厲害啊！”

陳成成臉又紅了,趕忙搖頭反駁,並繼續給安貝貝講幾何。

食堂的人已經越來越少，顯得非常空曠渺遠。

大吊燈下，兩個小男生湊在一起，一個講的認真，一個聽得用心。

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