也拿筷子插著先咬了一口，不住點頭，在餓的時候還是想吃肉啊。

何棋笑嘻嘻的說：“唉喲，咱們這是心有靈犀一點通嘛！”林美送的那個丸子，圖海兩口吃完，問他還說好吃極了。給這兩隻帶飯時乾脆就一人買了一個。他看張煦和鄭凱還湊過去，“香吧？我跟你們說，今天圖海居然讓女生請客……”

沒說完就被圖海從背後拐了一腳，立撲。

數學提高卷子發到兩個班後，反響是兩極分化。二班的沒把它當回事，不少人都跟一班的熟人說：“等你們班答案出來了借我抄抄。”

一班的顯然如獲至寶，一連幾天課間的主要內容就是它了，搞得衛老師不得不再三提醒大家這些題所佔的分值非常非常小！不需要把大量時間花在這上頭！

林美是覺得大家只是一時新奇，在這種題海戰術的時刻裡，一份特別的卷子容易調動大家的積極性，使它從大量卷子中區別開來，顯得更與眾不同。

簡而言之：大家只是用來它消遣消遣。

林美自己都覺得做這套卷子時腦袋都為之一醒，居然有題型沒見過！必須解出來看看！大部分人都跟她想的一樣，沒解過的題不解開總覺得心裡存著事，好像連正常複習都進行不下去了，腦子裡也裝不下別的事，就是這樣。它可以有效刺激他們快要僵化的腦細胞，給他們枯燥的複習生活增添一點樂趣。

不過衛老師是很壞心眼的，她很快發現大家把時間都浪費在這份卷子上了，於是她竟然特意抽出半節課用極快的速度把這套卷子上不同的題型給講解了一遍，完全是填鴨式的，就是直接把解題思路和答案一氣倒給你，聽懂的同時，神秘感和樂趣也消失了！

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