門語言,多聽、多說、多用才能習慣。”

林美這方面沒什麼好擔心的,戴老師看著她加了一句：“有空的同學可以看點別的書，別浪費時間。這一門複習好了，可以看看別的。”

高中程度的單詞和短語沒什麼問題，語感這東西林美也有，她在英語上實實在在需要花力氣的是語法。所以就找了很多語法分析的題來做。

她喜歡語文的語法和英語的語法放在一塊練，覺得有對比更清晰。

經過一年多後，班上的事基本已經不需要班長了。收交作業一類的事由各科課代表負責，平時在班裡比較能刷存在感的只有張煦，他拿著考勤本。

最近班上有不少早自習遲到和晚自習早退的事發生。週四的晚自習更是一口氣缺了十幾個人，林美進班的時候嚇了一跳。幸好當晚趙老師沒來，但第二天早自習時就瞞不住了，趙老師七點過來一趟看班上少了七八個人，叫張煦拿考勤本過來。

張煦戰戰兢兢的送考勤本，給林美和鄭凱兩人狂使眼色。

看完考勤，趙老師沒說什麼讓他們繼續自習了。早自習結束才把林美、鄭凱和張煦叫過去。

“怎麼一口氣少這麼多人？都回家了？”趙老師問。

林美只好低頭。她也沒料到會有這麼多人這麼大膽。可能都覺得反正現在是複習，缺個一兩天也不會有事。

趙老師沒多問，發話讓他們回去了，他去辦公室照著學生名單打電話。父母們還是都很愛孩子的，幾乎每個都說“孩子生病了，不舒服”，“家裡有事，臨時叫他回來一趟”。只有兩個家長連連道歉說馬上讓孩子回去，請老師千萬別生孩子的氣，孩子也是住校時間久了有點想家。

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