可能都覺得有點可笑。

董老師終於把投影儀弄好了，過來用力拍了下趙老師的背，拍得趙老師陣呲牙咧嘴，“行了，知道你受歡迎。那誰還沒來，我來講吧？”

趙老師連連比著“請、請”，一轉頭也坐下來了。

董老師放好圖片，讓人關燈，開始帶著大家聲情並貌的讀課文，董老師讓人起來讀課文時最喜歡說的一句話就是“深情一點，你要理解原文，理解作者寫這篇時是什麼心情”。董老師上課每次都會讓大家通讀一遍課文，他總說“多讀一讀，沒壞處”。

大家齊聲用最深情沉重的聲音讀道：“從某種意義上說，在布熱金卡……”

?

☆、第 57 章

? 趙老師和董老師搞的這個,其實就是變相複習了。林美他們只上了一晚上的課就全明白了。

就是這“興趣小組”中講的題倒是挺新鮮的,估計就是趙老師這次出去的成果了。

別的班級倒是老老實實的搞興趣小組，聽說是讓幾個班的學生各自三五成群結成學習小組,比如你的數學好，你來幫大家輔導數學，他的英語好，他幫大家講講英語這樣。

喬老師的班沒有插到一班二班中來，趙老師再三考慮還是拒絕了,一是怕人太多不好管；二來,他對二班的紀律還是放心的,因為董春河這人他熟啊,別看是個老好人的臉,事實上誰的意見也不聽，就認準他自己是老大。二班早就讓他管得沒脾氣了。喬麗這方面還是差了點火候，而且年輕老師太想讓學生出成績，有點急功近利的意思——見好處就往上衝，很少考慮後果。

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