給她一些精神層面的支援。

例如現在，一邊撒雞湯，一邊就控制著目光和文景對視了一下，而後和藹地一笑。

徐老師目光在教室裡流轉，而後猛然與顧雨的視線撞到了一起。

“父母的始終是父母的，家境好的同學也不要驕傲，二十年後，你們人生如何，誰也說不準。”

顧雨索然低頭，漫不經心地把這位徐老師的嘮叨從另一隻耳朵倒了出去。

物理書依舊攤開著，依舊光潔如新，她和那公式對視了良久，而後終於放棄。

算了，不要那麼執著，找一本輔導書看一看好了。

她這麼想著，手搭上了書桌邊緣堆放著的書上，沒多久卻又把手收了回來。

疊在一起的教材簇新，沒有任何的輔導資料。

把物理書合上，放在書堆的最上方，而後抽出了語文課本。

公式看不懂，漢字還是認識的。

反正學什麼都是學，先背一背古詩詞好了。

陳恪自己糾結了整整一節課，徐老師說了什麼，完全沒有聽進去。

課間，他轉過身，看到的是顧雨一本正經抄寫李商隱的。

此情可待成追憶，只是當時已惘然。

字跡分明娟秀，卻被他看出一點灑脫的意味，他一時間有些緊張。

不知道顧雨是在對映他，還是在對映其他什麼人。

“你什麼時候轉過來的？嚇我一跳。”

顧雨放下筆的時候，陳恪已盯著那詩的最後一行看了許久。

她古怪地看著他，“幹什麼？”

本以為他又要開口刺人，正在心中想著反唇相譏的句子，陳恪卻只是深深地看了她一眼，什麼也沒說，轉過身去。

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