第22章

測驗前進五名加一分，前進十名加兩分，以此類推；受到學校表楊嘉獎（學習或者表現）加兩分，另外，可根據現實情況適當增加分數。

除此之外，還有各種加分專案，比如自己洗衣服，比如主動打掃房間，被列成一張詳細的加分表，貼在SeSe臥室的牆壁上，時時刻刻提醒著她必須努力奮鬥。

因為攢夠十分，她才達到沈瑜所謂“表現好”的標準。

當然，這個分數具體是否可以加上，得看沈瑜。

SeSe想來想去，都覺得自己有些吃虧呢。

但是，她忍了，為了攢夠第一個十分，她變得更加忙碌起來。

也許是因為太過於在意，考試前她非常緊張，最終導致發揮失常，第一次模擬考試，她不進反退。

為此她難過了好幾天，不過，同時她也慶幸沒有減分專案……

有蘇暖和褚茗子的鼓勵，SeSe很快便走出失敗的陰影，開始拼盡全力迎接本學期的最後一次考試。

這次，她沒有再犯之前的低階錯誤，也沒有讓沈瑜失望，名次不僅回到了之前的水準，而且在那個基礎上又前進了十七名。

因為上次考試退步沒有減分，這次也沒有加分，所以只能計算前進十七名的分數。

當初他們制定下制度是五名加一分，但是兩名應該怎麼處理呢？

SeSe一本正經的提議說：“我認為可以作為鼓勵加一分。”

沈瑜則很嚴厲，絲毫不退讓：“達不到四捨五入的標準，不加分。”

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