對的是將要學習宏觀物理學的同學，而不包括量子理論有關內容，所以並不包括量子現象的多宇宙解釋和波函式解釋。若有對量子理論感興趣的同學，可以在下課之後到排課處重新選課。”

然後她就聽到臺下出現了許多這樣的對話：“你要重新選課麼？”“不要。”“你說誰會重新選課呢？”“不知道，眼瞎吧。”

好吧，好吧，她不知道現在的男孩子僅僅關注外貌的風氣已經如此盛行。說實話，林海民真不覺得這是好事兒。即使是從性選擇理論上講，選擇的性狀也不應僅僅停留在外表上啊，像是其他方面，例如智商和人際交往能力，都是值得考慮的衡量一個人優秀與否的標準。

林海民指了指前面黑板上貼的一張表格：“學期初要分配導師，同學們若有想要選擇本導師班的，下課之後請到這張表上簽字。本導師班的人數上限為十五。選導師的期限截止到明天中午，在那之前選擇可以隨時更改，若在期限到後還沒有選擇導師的，將會被隨機分配到有空餘名額的導師班裡。”

然後便開始講課了。第一節課先是概述相對論的主要思想和發展歷史，這本身是比較枯燥的內容，但林海民覺得都有點兒詭異的是，臺下的那些學生們聽得尤為認真，彷彿第二天就要期末考試一樣。不過學生聽課認真也不是什麼壞事兒，哪怕一個勁兒盯著她的臉看呢，也至少比在下面偷偷看要好吧。

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