他這麼大點，說話條理清晰，邏輯通順就知道，將來別的不說，編故事定是一把好手。”

阿煦這一點像極了孟約，堅持到如今的畫畫，也小有成就，孟約和王醴已經要商量給他專門請位老師。孟約自己是野路子，半道出家遇到良師，可真讓她系統地教，她不會。而且阿煦的風格，和她其實走的不是一個路子，呂擷英說過，雖然阿煦熊，而且不很能坐得住，卻是個畫工筆的好胚子。

孟約也看出來了了，阿煦是個天生的細節控，越到細微處，越肯花工夫費琢磨。

“阿煦文章也好，現在就會寫詩啦。”孟約對此深感崇拜，她也跟著呂擷英學過詩的，可是……誒，真不能提這事，她寫詩的水平還不如阿煦呢。

阿煦特別淡定，因為王醴也擅寫詩，雖然寫得不多，但阿煦如今能寫了，自然能感覺出差距來：“爹的詩棒，我不棒，還要學習的。”

“不驕傲，肯堅持，光這倆點，很不必天賦也能有所成就。”

阿煦：咦，怎麼今天都這麼愛誇我，怪讓人不好意思的，他們難道是有什麼……唔，陰謀嗎？

趁阿煦哄糖糖玩的工夫，王醴小聲與孟約和孟老爺道：“也別太過，阿煦的老師說要多誇他，但也不是這麼誇的，別真把他誇上天拽不下來，那也糟。”

阿煦有個學期總結評語，老師在上邊給阿煦煦寫的評語就是——多誇他，使勁誇他，王煦同學屬於旁人怎麼誇他，他便怎麼使勁的，天賦既佳，切勿浪費。

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