們也不必多帶，回頭衣裳箱籠，都公費置辦。

這樣下來，倒沒什麼太多東西需要收拾的，只有一事孟約覺得麻煩，那就是孩子讀書的問題。南京不是沒有好的蒙學，是好的蒙學，不半道上招收插班生，就是宣慶帝半道上塞兒女進育英園，那也是找蘭堂先生說盡了好話，還另許了好處的。

想想，當皇帝的給兒女轉學進個好學校都得費這麼多事，自家孩子豈不是更得勞心費神。

“阿雝，你在家照看一下阿煦和糖糖，媽得去找孔院長。”孟約找孔傳銘倒不是為了兒女讀書的事，而是她這就要走，明年肯定不能再繼續去孔府書院授課，她得當面和孔傳銘說一聲。

當然，如果孔傳銘有門路，能給阿雝阿煦轉學去個與育英園相當的蒙學，那就更好了。要命的是，育英園的教材是孔家自己編的，和別的蒙學雖然教的是一樣的東西，但課程安排和進度，還有講解的方式都有所區別。

孔傳銘聽孟約講了她要回濟南的事，倒不是太意外，至於孟約略帶不好意思地問濟南有沒有相熟的蒙學，可以讓阿雝阿煦半道上轉運去，孔傳銘聽了直笑：“阿孟姑娘莫不是忘了，孔府書院治學會下，有一百所蒙學，光南京便有三所。阿孟姑娘做為治學會成員，自然便宜行事，阿孟姑娘回南京後，可以帶阿雝阿煦去三所蒙學看一看，喜歡哪所便讀哪所。”

孟約：哦，我忘了，我花小錢捐了個治學會成員。

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