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節課,艾可挺直腰板,以沈律為榜樣,認真記筆記,積極回答問題,她想在下次月考證明自己,能進步,能學好,能……進班級前十。

對於這突如其來的轉變,同桌表示受到了驚嚇。

田宇小心翼翼的說,“艾可,你沒事兒吧。”

“嗯?”

“別嚇我!你這麼用功,是不是想拋棄我奔向成功的康莊大道了?”田宇說,”你上道了我可還在馬路牙子旁摔著呢!”

“我上道了當然要拉你一把,放心,是同桌就一起進步,好好聽課,下次考試發力,我們一定會……”艾可還沒說完,語文老師就提問,把田宇叫起來,“幹嘛呢?你們兩個說的挺熱鬧。來回答問題,,這首詞反映了當時什麼時代和現狀?”

田宇有些懵,撓撓頭,“那個,……屈原把自己比作美人,哀嘆無人欣賞,這首詞是寫給楚懷王的。是不是說明……”

老師以為他抓住精髓了,讚許的目光,引導著,“繼續說下去。”

“是不是說,屈原他喜歡楚懷王?”田宇小聲說。

教室爆發一陣鬨堂大笑,幾個過分男生的還捶胸頓足,拍著桌子笑的一顫一顫的,老師的臉由白轉鐵青,再轉黑,氣的聲音不穩,“罰你每天把課文抄十遍,連續五天必寫,什麼時候領會了真正意思,什麼時候停!”

田宇委屈的看著老師,不敢反駁什麼,點頭,一坐下就開始抄課文。

“誰讓你現在寫的!現在好好聽課!下課再寫,一代文豪古人都被你侮辱了。”語文老師不敢相信這是她教出來的學生。

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