始，你們走前面帶著媽媽，今天咱們回家就靠你們了！”文娟做了一個握拳加油的收拾，就笑著退居二線走到後面，讓兩個孩子走在前面帶路。

“好的，媽媽跟我們走！”兩個孩子揹著小書包，很活躍的在前面煞是有模有樣的道：“媽媽，我們要沿著學校門口這條路往前走，然後在拐彎，再拐彎，我們就差不多到家了！”

兩個孩子記憶力雖然還沒達到寧寧那般過目不忘的超群，但是顯然也很是不錯，兩天的來回，兩個孩子記下了回家的路，在前面很是有一番小馬識途的架勢，到了拐彎的時候，很自然的拐過去，還引著文娟提醒著：“媽媽，跟我們拐彎了！”

下午上學下學，都是兩個孩子在前，文娟在後，算是三次驗證，考核的結果，很是讓家裡人放心，兩個孩子著實記住來回的路，記住自己家的位置。文娟也就把兩個孩子獨立上學的決定從兩個孩子小學第四天開始執行。

“安安，樂樂，你們已經自己記住從學校到家裡的路，也長大了，你們要自己上下學，媽媽可以相信你們能做到嗎？”文娟從來不曾用命令的語氣去命令孩子做什麼，而是引導鼓勵把她的相信傳遞給兩個孩子，這個年歲的孩子，心中小英雄感十足，自然很願意彰顯自己長大了。這樣的激勵，讓兩個孩子馬上確認的點點頭，齊聲應道：“沒問題的！”

“爺爺，姥爺，姥姥，我們要自己上學，不要你們送了，你們在家好好休息！”兩個孩子轉向面對殷切看著他們的三老安慰道。擺擺手，兩個孩子就在三老和媽媽鼓勵的目光中，揹著小書包，很勇敢的就出了門。

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