青少年心理講座是什麼非要上的課嗎？結束通話電話的伊蓮真想罵人。捲入非自然事件已經很慘了，更慘的是學校打電話要求回去上課，還是這種無所謂的講座。上週明明那麼多女生不上課，也沒見學校管啊，怎麼輪到她這裡，一節講座都要專門電話通知？等等——

伊蓮警覺到關鍵字“心理”，她猛地想起昨天和爾文道別時對方說的話是明天見，不是下週見。她在心裡連罵三遍以F開頭的那個單詞，開始皺著眉頭思索到底該怎麼辦。

她可以選擇翹課，但是現在世界對她惡意滿滿，學校那邊肯定會打電話通知家長，也許會讓她回家——不行，她家可是圖案的最初出現地點，而所謂的聚會、變得奇怪的父母都清楚表明家裡有問題；也許會給她安排更多的心理輔導——更不行，一週一次她應付的都很艱難，如果頻率增加，她更受不了。而且這個爾文惡劣的再明顯了。絕對寂靜沒降臨的時候，眼神都那麼奇怪，真到了絕對寂靜，那肯定惡劣一萬倍。直覺告訴她，就算她跟對方睡了，對方清醒後也不會幫她，甚至可能樂見其成。

就在她胡思亂想的時候，臥室的門被敲響。伊蓮晃了晃腦袋，開啟門，蓋文滿臉通紅、頭快埋進地板：“早餐準備好了。”

伊蓮跳起來，道謝後衝進洗手間洗漱。早餐是三明治和牛奶，伊蓮覺得還蠻好吃的，她吃完後發現蓋文正在看她，對方發現她的目光後，趕緊把頭低下來。伊蓮把餐具放到一邊：“你能不能幫我一個忙？”

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