陡然得閒,他的各種負面情緒也隨之爆發。
看信時躺平,喪喪的。看江知與說想他,他也笑不出來,心情更差。
哎。
夫郎孩子熱炕頭的人生理想都實現了,突然分開,還以“月”為單位。誰受得了這個委屈。
他往後看,江知與寫了點育兒之難。
謝星珩反覆看了數次,提筆回信,第一句是:這哪裡是育兒之難?分明是為父之難。
然後照常往後寫。
他算好了日子,在嘉源省會待到十一月份。
到時會先去津口縣,等第一批皮料出坑,走完其他工序,他就圓滿完成任務,可以回家了。
順利的話,能趕上過年,一家團聚。
他拜師成功後,給江知與寫了一封報喜信。兩人信件有時間差,他又報喜一次,再加了些日常學習情況,和學習間的趣事。
說起來育兒之難,謝星珩也有感慨。
他在現代看過很多高學歷家庭的孩子,學習成績都不好。
現在又看見了活生生的例子。
大儒孟培德的兒子,就一個考出來了。
小兒子甚至只是秀才。
孟培德回家以後,著力培養孫子。
教謝星珩的時候,他也給小孩啟蒙。
孫子輩裡,能安靜讀書的就兩個,孟培德也常唉聲嘆氣。
謝星珩在信裡給江知與說:“我們已經完成了基礎目標,讓孩子們遺傳了我們的美貌。至於智商,強求不來。總歸生得好,咱們攢攢家業就行了。”
他還跟江知與說:“小孩子有叛逆期的,你越是讓他做什麼,他越是不想做。我們就讓他們玩,別人都沒玩,就他們玩,他們能開心的玩,那就算了。萬一激起叛逆心,一天天的就想學習呢?”
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