也不知道這個所謂的“打架”特長到底特長到什麼程度？

不過沒關係，過幾天會有專家來考核他們的特長和各方面的能力，就算是打架，在比試中也不是沒有一點優勢的。

說不定還能有什麼奇蹟？

……

第二日上午，所有老師都來了，按照課表，今天上午明薇被分配到的老師是一位外語老師。

這位老師精通四門外語，英、法、德、日，是一位年紀在三十歲上下的男士。

“我看了你填寫的表格，外語你給自己的評價是——良好。”這位老師道，“不知道你精通哪幾種？”

“請問您精通哪幾種呢？我會的語言挺多的，我們就從您的角度來考核吧？”明薇笑眯眯的道。

這個學生還挺傲氣。

男老師也不惱，有信心是這些學霸孩子們的基本素質，至於實力如何，都是省內的尖子，實力自然是不錯。

“那就從最簡單的英文開始吧。”老師道。

男老師率先用英文開始了對話詢問，問了幾句之後，突然道，“既然你英文這麼好，我的這些問題已經不能滿足你了，我就問一些難的吧？”

接下來的對話是直接涉及到化學領域的專用詞彙，明薇當然是知道的，這個老師也沒有為難她，畢竟她的化學那一欄寫的是——優秀。

試問一個自稱某個科目很好的人，怎麼可能連這個科目專業詞彙最基本的國際通用語（英語）都不知道呢？

交流了一會兒，男老師似乎是確定了明薇的實力，轉用法語問話，緊接著是德語、日語、韓語……

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