在此，南餳頓了下，又轉頭認真說：“我最後有好好地把精神力收起來……雖然有點慢。”

“學長已經很厲害了！”池歸舟讚揚道，“至少已經能試著收攏了，不是嗎？”

自從池歸舟瞭解到精神力以及南餳的精神力現狀後，就在機甲學習之外，陪著南餳鍛鍊精神力的收放。

南餳之前不敢隨意釋放精神力，因為他一旦放出就有機率失控，無法控制釋放的精神力強弱，甚至無法自如收回。如此一來，情緒與神智也會不可避免地隨之波動，從而愈加無法控制精神力，形成惡性死迴圈。

精神力失控-情緒與神智混亂-精神力愈加失控-情緒與理智愈加混亂……這樣的死迴圈到最後，是會讓人崩潰的。

曾經藍色機器刺蝟和貓貓會在最終時刻穩住南餳，將他拉扯在崩潰邊緣，不至於隨著精神力失控全面崩盤。但也僅僅是崩潰前的最後一道保險絲，失控造成的混亂往往已經形成。

所以一直以來，南餳都儘可能地少用精神力，減少情緒起伏，更不可能有機會訓練了。

直到完全不會被精神力傷害的池歸舟出現在他身邊，像溫暖的風、柔和的小月亮。

小學弟感知不到精神力波動，但能感受出南餳的情緒變化，趕在他失控的精神力向外造成危害前，及時予以安撫平息。

有一個人陪在身邊，南餳就不會在不自覺間失去理智了。

於是在池歸舟的鼓勵、陪伴與主動提議下，南餳小心翼翼地開始了他的精神力訓練。雖然進展緩慢……但無論如何，也是個好的開始。

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