林敘的回答並沒有出乎古德曼意料，事實上，在問出這個問題的時候，他已經想到了林敘會給出的答案。

但他還是忍不住問了。

對學生而言，遇見一個投緣的老師是一件很難得的事情，而對老師而言何嘗不是如此?

教林敘的時間越長，古德曼越是意識到，林敘所擁有的優點不止是刻苦，他有造船的天賦，有審美，也有大膽嘗試的勇氣，他的性格里既有謹慎的部分，也有創新的部分。

他敢說，沒有一個老師會不心動於這樣的學生。

林敘的回答並沒有讓古德曼失望，反而讓古德曼更欣賞了，甚至在他看來，林敘之所以那麼努力，就是因為他所懷揣的建設家鄉的想法。

對林敘幾人而言，最難熬的時候無疑是過春節那一段時間。

北美過聖誕節，包括學校裡來自其他亞洲國家的學生，他們大半夜都過聖誕節，到了聖誕期間，商店櫥窗裡有聖誕樹和聖誕老人的各種裝飾，宿舍樓下時不時就會傳來聖誕歌曲。

有條件的同學大半都回家過節了，其他同學則聚在一起歡唱、開派對，林敘也被邀請了，但他在國內畢竟是不過聖誕節的，他的同學們組織的聖誕派對越熱鬧，林敘反而越是想家。

而到了春節，在家的時候那麼熱鬧的時段，這裡卻冷冷清清的，和林敘關係不錯的同學會對他說一聲新年快樂，古德曼教授也說了，可絕大多數人都不理解春節對於華國人的意義。

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