此前英美也有慈善家過來想幫他們提高教育水平，建學校，請老師。

但是學校開張，根本就沒人來。

沒有工業，勞動力市場就無法細分，對普通人來說讀不讀書沒有任何區別，純純浪費時間，還不如女孩子早點結婚生子，男孩子早點出門幹活。

路菲菲提出的辦校方針則相當於以前的“包分配”，只要能學出來，透過考核，就一定能進礦山、工廠，擁有一份工作。

斯賓塞本來不是很想批准，一群什麼都不懂的傻子才好把控，知道得太多了，總是麻煩。

他的幕僚認為批准的好處更多，當人什麼都不知道的時候，跟他說什麼，他確實會信什麼，但是，一旦有另一個人對他說“事情不是這樣的，你被騙了”，他會被完全相反的資訊震驚，然後，會更相信那些。

但是，如果給他們預先知道了很多東西，就會認為自己是個無所不知的聰明人，如果有人拿出與他們所知東西不同的資訊出來，他們會認為這人是在挑釁自己，質疑自己是個聰明人，這人不是在分享資訊，而是冒犯自己的尊嚴，反而會完全不願意聽這個人的話，並且把這個人也列為不受歡迎物件。

一知半解的人不僅容易輕信別人，而且沉醉於t自己的邏輯，怎麼勸都勸不動，很難清醒過來。

在華商會的辦公室，幕僚將允許興建職業學校的批准書交給路菲菲：“我真的很好奇，你怎麼知道他一定會反對的，說服他批准，費了我不少力氣。”

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