按道理，林聿進入小學應該是順風順水的。

但他卻很快遭遇了人生第一次滑鐵盧，拼音小測驗不及格。其實也不難理解，周圍人都是先學習拼音之後再識字，甚至在幼兒園就學完了這部分知識。他和別人反了一下，字都識得差不多了，拼音卻是現在才開始。

於是出現了，看見了字立馬知道音，卻不知道音怎麼寫怎麼組合。在他的認知裡，它們就是天然該這麼讀的，兩者無需掛鉤。

而且由於爺爺是老安城人，講話帶點口音，這也導致林聿的普通話並不十分標準。課堂上，他被老師叫起來朗讀，沒讀兩句，就有人偷偷嗤笑起來。前桌轉過頭，故意捏著嗓子問他：“林聿，你為什麼把笨讀成蹦呀？你‘蹦蹦’的！”引得周圍人都笑起來。

林聿低下頭，心裡有些許無措，手指摳著桌面。

但他不願意把學校生活裡的這點不愉快帶回家裡讓爸爸媽媽擔心。爸爸媽媽已經很忙了，爸爸每天都應酬到很晚回家，媽媽要照顧弟弟妹妹還要寫稿掙外快。所以在每次媽媽問起最近過得怎麼樣時，林聿只是回答：“挺好的。”

林棉倒是發現出了不對勁，哥哥一回家就開始做作業，那些作業好像永遠做不完一樣，她叫他下樓出去玩也不去。

“哥哥，出去玩呀。眼睛要休息下避免近視。”林棉和林槿一起出現在他的房門口。

“我不去了。”林聿等下準備多聽一會兒語文教學磁。

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