傅老師：“我們的時間不多，所以學習強度當然很大。你們也許以為自己是過來進行強化的，但我要告訴你們，跟不上的學生，我們不會去幫助他跟上——如果在課上就聽不懂課程，你們就只能自己在課後去自行補習……歷年來，都有很多學生自己選擇退出。”

他停頓了一下，因為聽到了一點雜音。

不是大家在討論與交談，而是楚蕭推桌子的時候，桌子和地板發出了摩擦聲。

他看過去，正好看到楚聽烏微微側身，單手托住原木桌板的下方，把桌子穩穩抬起來，然後放回了原處。

楚蕭低頭，看到桌角和地板的縫隙完美貼合在了一起。

他：“……”

他：“！”

他看向楚聽烏，眼睛亮了。

傅老師：“= =”

好吧，看樣子某人即使課上聽不懂，也有的是人會幫忙補習。

他沒去管最後面那四個人，就著投影解釋了一下他們冬令營的流程安排，講課，講座，考試，實操，實驗，解剖，論文……除了這些看上去一眼望不到邊的學習內容外，還有大半個月都是活動課，以及每十天會有一天的假期。

而且，傅老師說“學習任務很重”，但其實只有上午有課，下午都是讓他們自主學習。

有人不大高興：“半天時間夠嗎？”

傅老師：“你要是覺得不夠，下午可以自己刷題。”

實際上，教育資源因為省市，學校的區別並不平均，有的學校因為老師沒有足夠的資源，學生只得自己搜尋資料，交換學習資源，後期時則是自己安排學習，瘋狂刷題作業——而桑城冬令營對這些學生來說，也是個極佳的提升地點，因為大量的往期考題，解析，以及電子課程，都可以在冬令營的資訊室裡看到。

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