這第一問末尾的感嘆號，更是把答案送到了他的跟前。

早上許罌不是問，他為什麼把“灩灩隨波千萬裡，何處春江無月明”那一句讀得抑揚頓挫地激昂嗎？

因為他當時在這一句的末尾，看到了感嘆號。

許罌這一問，特意讓他瀏覽了全詩，以免碰到下一個感嘆號時也太過“激昂”，但他發現只有這一句末尾有感嘆號。

那麼這道題的答案不就呼之欲出了嗎？

陸辭在答題卡上找準這道題的位置，洋洋灑灑寫下答案。

不得不說，即使他視分數如糞土，這種撿分的感覺也是相當不錯的。

陸辭理解能力強，閱讀題答得中規中矩，就算平時不聽課，也不會特別拖分。

最後就是作文。

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“我們把一些難度較高、挑戰性較大的運動組合在一起形成的運動專案統稱為極限運動。例如速降、翼裝飛行、極限單車、攀巖、跑酷等。有人認為極限運動對身體極限的探索，是人類孜孜不俗的追求，體現了競技體育“更高、更快、更強”的精神。也有人認為板限運動風險太高，幾乎是拿生命當兒戲，是沒有意義的冒險行為。對此，你有怎樣的思考？結合上述材料，寫一篇文章。”[2]

雖然陸辭沒有玩過極限運動，但這個國慶，他正好去蹦極了。

本來他是沒準備嘗試的，看到許罌嘗試了，這才沒有錯過。

然後還當了一回思考者。

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