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第27章

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在國文課的隨堂練習上,根據御芍神紫的經驗,比水流決定試著來用他記得的幾種閱讀答題方法——也算是練習。多練習幾次,增加一點熟練度和經驗值。

首先,應該從文章裡找相應的語句,然後用近義詞代替……分析感情的話就聯絡上下題幹,推測出來出題人所感受到的究竟是什麼感情,三分之一聯絡文章,二分之一描寫感情,最後六分之一分析寫作手法。然後描寫感情代答題方法上面的套路。

比水流完全是把國文閱讀當做是數學題在分析了。做題的時候一臉凝重,感覺似乎不像是在寫國文,倒像是在寫物理一樣。但說實話,其實比水流寫物理試卷的時候反倒是沒有這麼嚴肅認真。

坐他旁邊的孤爪研磨寫完練習之後瞥了一眼他的答題紙。

隨後,黑髮少年給比水流傳了一張小紙條。

【太刻板了,寫得再自然一點,還有,第三題不是高興的情緒,是以樂景寫悲情,明面上是歡樂的氣氛,實際上抒發了作者的悲痛和迷茫。】

痛苦的國文課結束之後,無論是比水流還是孤爪研磨都鬆了一口氣。

——太好了,終於結束了。

下課之後兩個人立刻聯機打遊戲,撫慰自己受傷的心靈。

放學之後就是排球部的訓練,日常跑步,雙人練習接球,有機會的時候練習發球——之前比水流那一擊確實讓他得到了教練的關注,直井教練有時候會發話讓他多練練發球。

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