“家長”不知道自己被人盯上，煩躁地在半空打轉了個圈兒。

事實上，“家長”自己也覺得頭大。

比起樓裡那些虔誠的信徒，還有樓外隔著一段距離的明暨他們，它不僅距離近，這群小崽子嘴裡喊得除了無意義的“啊”外，就是在叫它。

試想一下，同一時間在同一個房間裡至少有十多張嘴異口同聲叫自己，單是想想即將要開始進行的多線或併線操作就能預見到頭疼和精神痛苦。

只是應付三五隻小崽子，“家長”都覺得自己累得恨不得於精神海中長眠，眼前可足有十倍之多。

某個瞬間，“家長”與某個信徒記憶裡幼兒園老師的日常工作狠狠共情，頂著耳畔吵死人的吱哇亂叫，它調取那時窺見的記憶，仔細學習借鑑過一番。

“家長”自然不可能如幼兒園老師一般，露出溫和友善的笑容，溫聲細語去安撫每一隻躁動的幼崽。

孩子鬧起來，該怎麼辦？

多半是餓的……不是。

多半是尿了……不會。

多半是閒的……閒得沒事找事，那就乾脆全都睡覺。

“家長”自覺找到解決的上上之策，孱弱的精神力波動自它為中心向四周擴散出去，沉浸在吵鬧氛圍種的小崽子們卻半點面子也不給，熊孩子自然沒那麼聽話，玩鬧的興致正濃任誰喊睡覺也不給個眼神。

“家長”的上上之策眼見著宣告破滅之際，被小崽子們抓住把玩的那個小機器人不知道什麼時候滾到“家長”的觸肢邊。

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