靖嶽笑了一下，“山裡都是我的人，你跑不掉。”

抱了一會兒，又加了一句，“跑了我也追。”

後來靖嶽問管鋅為何要抱靖嶽也答不上，就是很想抓著點什麼，哪怕是抽象的繩索，讓自己足夠確定和安心，讓沒有著落的呼吸起伏有所依。

2.

靖嶽反正是挺後悔帶管鋅去課堂的，對學生的吸引力被撥走一半，連村長都聞訊而來。

管鋅在講臺上講課，講數學，村長輕拽著靖嶽的衣袖，好奇又讚許。

“靖老師，這位是？”

“我朋友，來看我的。”

重說--我男朋友，來愛我的。

“那能留下來教課嗎？”唐突了，村長又擺手，急切切地，“我就是問一哈，要是不得行就算了，靖老師莫往心頭去哈。”

“這得問問他。”

靖嶽解釋，也拎著心思--管鋅要在這裡待多久？

“那得行，晚上喊你朋友來我家吃飯啊，哈哈哈，我肯定留得住，我得行。”

村長的普通話帶著濃重的方言味兒，雖含糊些但靖嶽也聽得懂。

帶著點私心吧，靖嶽應下來了。

一堂課下，學生繞管鋅一圈，問東問西或者單純欣賞美貌的都有，靖嶽上前，咳嗽兩聲，管鋅抬頭，淡淡地笑也泛出漣漪，一邊安撫學生一邊朝外走，還是那般眉眼帶笑，咬耳朵，“你連小孩子的醋都吃。”

靖嶽才不承認，“我是在想正經的事。”

管鋅故意越湊越近，“多正經？說來聽聽！”

靖嶽拿他沒辦法，自己躲開兩步，“很正經，比你正經。”

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