“經過系統檢測，發現你初中的知識已經全部自學完畢，現在強制開啟高中知識預習。”

瞬間，眼前場景一變，教室變成了一片純白的空間。

藍色的金屬光屏又出現了，上面寫著：

語文：（2\/100）（你對文字的掌控只停留在初中生水準。）

數學：（2\/100）（居然連數學的門檻都沒摸著，這是什麼垃圾青銅）

英語：（30\/100）（你居然連口語表達都做不到快速連貫，也就書面夠看了）

物理：（2\/100）（無力吐槽你的學習進度）

生物：（2\/100）

地理：（2\/100）

政治：（2\/100）

歷史：（2\/100）

化學：（2\/100）

任務：每一項數值都達到3水準，完成後獎勵好人值100點。

之後林一覽便發現自己的面前出現了一個帶著金屬光澤的銀灰色書桌，書桌上面壘起了厚厚的教材，藍色的光屏上面九門科目的進度條全部為0。

林一覽嘆了口氣，拿起一本語文教材便開始看了起來，她記憶裡不錯，雖然算不上過目不忘，但是起碼看兩遍就記住是可以的。

語文主要是閱讀積累，多讀多做多寫，培養閱讀理解能力。

她將書本上的古詩和文言文的頁碼折起來，挨個挨個地背。

進度條正以緩慢的速度向前增長著，她做事情不喜歡三心二意，這和她在感情上面的作風完全是大相徑庭。

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