“嗯，林子凡。謝謝你。”

“媳婦兒，和我還這麼客氣？”

寧一搖了搖頭，開始認真學習。

林子凡編寫的習題有十分詳細的註解，運用到的公式以及方法，全部標註上了，寧一第一次覺得數學學起來沒那麼費勁。

“林子凡，數列這裡我不太懂。”

林子凡拿過來看了一眼，在本子上寫了幾個公式，先讓寧一背過，“所有的題型都是圍繞定義展開的，寧一，這幾個公式你牢牢記住，然後你看這個等差公式……”

林子凡透過把知識點串聯的方法，讓寧一由淺入深的逐步瞭解。

數學其實沒有那麼難，一個熟知教材的老師加上通俗易懂的方法，很容易就可以學會的。

寧一看著坐在旁邊的林子凡，他講題的時候超級認真，會引導他逐步探索答案，和數學老師不一樣，如果讓寧一來說的話，林子凡更像一個合格的數學老師。

知道了解題思路以及公式的運用之後，林子凡讓寧一自已計算講義裡的題目。

寧一往後翻了一頁，果然有幾個例題，只是……在例題的最下方，畫著幾隻小水母，水母下邊有一行字。

ps：乖乖做題，答案在反面，不許偷看哦，做對了有獎勵。

寧一這下來了興趣，他想知道會有什麼獎勵，於是拼命地在本子上解題。

由於他公式運用不熟練，做了一遍，不敢確定自已做的對不對，只好問林子凡，“對不對？”

林子凡笑了笑，沒有說話。

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