他試著移動腳步，卻腿一軟，差點摔倒在地，幸得校醫扶住。

他在老師和幾位校醫的陪同下前往隔離室隔離，經過江川時，目不斜視。等他離開教室一段距離，校醫敏銳發現他手腳顫抖，唇色發白，冷汗直流，擔心道：“同學，你還好嗎？”

他搖搖頭，又點點頭，一句話都說不出來。

同學們從外面進來，對剛才的事還議論紛紛。白書懷詢問著有沒有誰身體不舒服，幸好大家跑得快，關門窗及時，只有幾人有輕微不適，歇一會就好了。

諶少言在一旁感嘆道：“還以為他會被處分呢，沒想到是易感期，看來學校只會警告他一下。”

易感期只能預防不能完全避免，出現點什麼意外也很正常。

靳傑豪的同桌也拍拍胸口，鬆了口氣：“我就說他今天怎麼那麼反常，原來是易感期。”高中生思想還算單純，沒有那麼多計較，知道靳傑豪是因為易感期才和他們起衝突後，倒也很快表示理解。

靳傑豪平日在班裡就是一個默默無聞的形象，沉默，很少主動和其他人講話，這次易感期反而讓大家對他的關注度上升，重新認識一下靳傑豪這個人。

大家甚至沒有心思再去看電影，和周圍的人興致勃勃分享關於自己身為alpha或beta或omega的感受。

大家分化的時機都差不多，對這方面的知識也不算很瞭解。此時和朋友聊天，反而聽進去了許多新的知識，一臉驚歎。得到正面情緒反饋，大家也講得更起勁了。

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