這樣的情況差不多持續到五年級，一直默默遵循遊戲規則的林尋終於決定對這套遊戲進行創新，她和朋友a說：“你可以在學校不和我好，下了學繼續和我好嗎？在學校我配合你們，你們一起玩，我不打攪。下了學你和我一起玩，怎麼樣？”

朋友a和朋友b關係更近，但朋友b家裡管得嚴，放了學必須回家，不允許帶同學到家裡玩，也不允許回家以後再跑出去玩，因此a和b的社交只能建立在學校裡。放學後，a還是想有個朋友一起玩，卻礙於和b一起制定的規則，即便下學了也要保持著繼續孤立林尋。

而林尋打破規則的舉動，無疑是給a開啟了一道新世界的大門，這樣一來a既不用背叛和b一起制定的規則，又可以填補下學後的無聊生活。

當朋友a接受林尋的提議之後，林尋第一次體驗到人生突破的“快感”和滿足感，這令她感到驕傲。

林尋暗暗對自己發誓，等上了初中決不能再重蹈覆轍，她要找到一個真正的好朋友，而不是塑膠朋友。

這一切原本是很順利的，直到十三歲的某一天，林尋生了一場大病，在家躺了半個月才回學校。

林尋原本交到的朋友又找了新的朋友，而她自己身體弱，即便回到學校也時常生病，有時候上午看著好好的，到了下午就開始發低燒，還會無緣無故地嘔吐。

母親許南語總是帶林尋去看腸胃科，許南語似乎拒絕接受林尋這是精神問題，結果就是腸胃藥吃了一波又一波，總是不見好，許南語的耐心也一點點地磨光了。

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