反正出於很多原因和考慮，他們申請了這次實地學習的活動。

兩人走向范雎，坐在了靠近的位置，兩人雖然靦腆，但還知道主動和范雎聊上幾句，畢竟實地學習是需要導師寫評調的。

范雎也隨口問了兩句：“馬棟樑，蘇雨，都是古文系的？主要研究哪一時代或者哪一個體系的文字？”

馬棟樑回答的問題：“我們是同一教授的學生，主要是學習春秋戰國時期的文字體系，但當初從未想過，那個時代的文字體系能那般複雜……”

范雎都愣了一下，還真是巧了，說道：“書同文車同軌是在秦始皇統一天下之後，所以那個時間段的文字的確十分的紛亂和繁多，因為交通的困難和社交不便等原因，甚至相隔的兩個村子在語言上都會有些不同。”

“加上那時候文字的語序和發音和我們現代也有很大不同，學習起來的確困難。”

“比如三晉趙魏韓，他們使用的都是晉語體系，但其中卻有著明顯的區別……”

侃侃而談，范雎甚至將

現代的一些句子放在趙魏韓之時該怎麼讀該怎麼寫都稍微講解了一些。

范雎因為白霜感染獲得的能力，可謂是世間第一語言大師，且不說他連根本看不懂的文字都能翻譯出來，這項能力也讓人在學習其他語言上有了難以想象的便捷。

而他身邊剛好六國之人都有，隨便學習學習就跟平日喝水吃飯一樣，如同家常便飯。

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