這天，黎傾掏出小鏡子照一照，嘆了口氣：“老師老師，果然老得快！”

熊玖的大臉盤子擠到他旁邊：“傾傾不老，好看！”

黎傾揪住他的耳朵怒吼：“就你氣我氣得最多，出去站著！”

熊玖捂著耳朵站在山洞門口當柱子，很不理解，明明不在課堂上，為啥還要出來站著？

不行，他晚上要進去，多進去一會，傾傾求饒都沒用……

發現熊熊們真的腦瓜不太靈光，黎傾無數次放緩教學進度。

用時五年，第一批小學生們終於將一年級語文知識學完，黎傾不準備往上教了，學到這就行，多餘的沒必要。

其他部落的人也想來學習，黎傾就成立一個夏季小課堂。

很快，各個部落都送來一批剛成年的學生，學習拼音、認字、寫字、組詞……夏季結束前再送回去。

這一批學生斷斷續續學了六年才畢業，回去再教他們自己部落的人。

要不是黎傾這幾年培養出來的助教小老師比較多，面對那麼多頭腦簡單、四肢發達的獸人，他都能在課堂上表演一下當場去世。

識字後，熊熊們都是用尖銳的石頭尖在竹子上刻字，能傳給別人學習，實在學不會的時候，氣得不行，還能啃兩口填肚子！

二十年後，各個部落都發展飛速，吃穿不愁，亞獸人的數量不斷提升，很多獸人都過上了老婆孩子熱炕頭的生活。

大部分人都識字，獸人之間的書信來往增多，部落之間的交流更加緊密，寒鳥們自覺當起信使，跑一趟給點吃的就行，它們除了吃冰雪，也能吃別的食物。

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