而文章的內容也很簡單，就是號召教育普及，認為朝廷和皇室，有義務，為每一個大明子民提供基礎教育，就算現在無法普及每一個人，也應當儘量努力地創造條件，接近這一目標。

“大道之行也，天下為公”

“是以太平之政，莫過教化，教者，政之首也”

“朕嘗聞有窮兵黷武而亡國者，有窮奢極欲而亡國者，有殘民暴政而亡國者。”

“未嘗聞以教育而亡國者也。”

文章最後，直接開出賞格，號召全國士子和讀書人，可以主動投獻自己編寫的教材，只要禮部稽核後，覺得有可取之處，就可得賞銀兩千兩，錄用為官。

如若寫得特別好，甚至能被天子嘉獎，沒有功名的，賜進士出身，並一步登天，任為禮部郎中，賞銀五千。

此話一出，全國無不掀起了一波研究怎麼編寫教材的風潮。

報紙在最後給出了新編教材的要求和標準，其一是文字要儘量少，便於印刷普及，其二要有教育意義、準確無誤，其三要便於理解，可以自學。

重賞之下必有勇夫，何況這也不是什麼上戰場。

古代文人，從來就有好為人師的風氣，這不僅僅只是能得到賞賜提拔，自己編寫的教材，如果能得到批准，說大點，自己就能成為日後全天下年輕士子的老師啊！

要知道，上一個能達成如此成就的，還是編寫《四書集註》的朱熹。

這種名利雙收的巨大誘惑，實在能讓每一個讀書人發狂。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【關閉小說模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.mobvista.cc

(＞人＜；)