他?還聽大阿哥說?了，康熙想讓百姓們都?能認識數字。這兩件事看似毫無關係，但執行起來?流程是差不多的。

——朝廷把書冊印出來?，發到各州縣去宣講。然?後再派人去檢查百姓們有沒有執行。

這是個漫長的過程，等?哪天檢查的人一走，百姓們可能又恢復原樣了。接著還得再來?一輪，把不聽話的抓起來?以儆效尤，反覆幾次，直到所有人都?或自願或被迫的遵守詔令、

明珠邊踱步邊想，兩件事的關鍵其?實?都?在第一步，宣傳做到位，百姓們知道了認識數字的重要性，明白了纏足的壞處，自然?會乖乖聽朝廷的。若是太強制了，就跟當年的剃髮令一樣，反而容易適得其?反。

明珠讀得書多，接觸的文人也多，在這方面更在行。於是也開始提筆寫奏摺。

晚上，康熙和兒子們一起用了晚飯，正和他?們閒聊。索額圖和明珠就拿著奏摺過來?了。

康熙讓他?們進來?，接過二人奏摺隨手翻開瞧了兩眼，“喲，你倆這是商量好的？”

索額圖和明珠對視一眼，都?不明所以。

康熙便讓二人看看對方的摺子。

索額圖和明珠預感不妙，接過對方的摺子一看，好幾條建議都?重了。

“萬歲爺明見，老臣奏摺中的內容實?乃老臣一人所寫，並未與明相商量過。”索額圖立刻跪下道。

明珠也跟著跪下，“萬歲爺，臣今日下午一直獨自在帳中寫奏摺，寫完連晚飯都?顧不上吃就來?見萬歲爺了。”

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