這一“稍後”，就是兩天過去了。

這時，賀明雋的報名工作已經在進行了。

網上提交報名申請的時限也就十天，賀明雋情況特殊，手續還多些，自然不能耽誤。

賀明雋自己態度堅決，他還在辦公室做了一套模擬卷，表明自己的實力。

老師就開始幫忙跑手續、和高三的老師溝通等。

現在要是家長不同意來鬧，或是要賀明雋轉校，確實比較麻煩。

所以班主任糾結了一會兒，沒有第一時間和於秀麗提賀明雋要提前高考的事，而是先提起他期中考試成績進步明顯。

見於秀麗有點不放在心上，完全沒問賀明雋成績如何，只說了“都是老師負責”之類的客套話，班主任還是如賀明雋所願，只說了家長應該支援學生、做好保障等場面話，就結束通話了電話。

賀明雋不知道背後的這

點小曲折。

沒有多餘的事發生，他求之不得。

賀明雋現在還是在高二的班級，不過班主任會從高三那裡拿一些試卷和複習資料給他。

得知賀明雋要提前參加高考後，教他的老師都在背後偷偷努力，他們生怕賀明雋來請教問題而他們回答不上來。

那也太丟臉了吧。

他們學校一般，吸引不來中考成績好的學生，老師的教學水平顯然也做不到讓不愛學習、聽不懂的學生如醍醐灌頂，感到振聾發聵

這樣就形成惡性迴圈學生更學不動，老師也佛系。

現在的賀明雋就像鯰魚，把他們這些沙丁魚攪動得更有活力了。

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