紀南似懂非懂地點點頭，要上課就不想了。

教古代史的是一個年紀比較大的老教授，看著很和藹，平時都是笑吟吟的，姓李。

這天下課後，李教授叫住了紀南，看起來頗為高興地說：“來一下我辦公室。”

紀南不明所以地跟上去，心裡有一點點的慌張，是不是自己的作業沒做好，要叫去辦公室批評了？

“來來，坐坐坐，別拘束，不是什麼大事。”李教授熱情地招呼紀南坐下，“小紀學過書法嗎，我在你們輔導員朋友圈看到你寫的字了，寫得太好了！”

接下來，李教授開始滔滔不絕地誇讚紀南，說他的字瀟灑流落，翰逸神飛，筆意躍然紙上，小小年紀有這份筆力簡直不可思議。

紀南被誇得有點不好意思，實話說：“我學字十幾年了。”

李教授更是驚喜：“能堅持十幾年，寫得如此出色，有天賦還努力，更難得了。”

“對了，你研究過景朝嗎？”想到紀南寫的都是景朝字，李教授又問道。

紀南怔愣片刻，說：“是，對景朝感興趣。”

李教授開始聊起景朝，從字入手，一直聊到官制、律法等等內容，天南海北的暢聊，其中幾個史料存疑的地方，兩人還爭論了挺久。

紀南越聊越興奮，沒有人跟他聊景朝，現在可以肆無忌憚地說，別提多高興了。

“小紀，沒想到你對景朝的研究這麼透徹，真不錯。”李教授沒想到紀南研究的這麼深，只以為他在書法上的造詣高，意外之喜啊。

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