白清清作文中引用關於‘早’的詩詞很多，她的整篇文辭藻看起來非常優美，但就季深的眼光來看，這篇文立意普通不深刻，更多是浮於表面的華麗，少了自己的靈魂和思想。

五分鐘過後，趙文博開始講解作文。

他將白清清文中用得比較好的詞句單獨提了出來講解，並言而有據的和班上學生講議論文的常見寫法。

季深沒有在趙文博的課堂上睡覺，他託著下巴看似認真的聽課，實則在思考轉班的可行性。

班裡都是勤奮努力的好學生，他則是條不求上進的鹹魚，為了避免把班裡同學的積極性也拉低，還是換個地方混時間比較好。

普通班就很不錯，普通班有很多努力卻缺乏學習天賦的學生，也有不左不有佛繫上課的學生，還有不少混吃混時間的學生，有季深的加入也不會顯得很多餘。

趙文博專門給學生留了一節課的時間來寫作文，但他沒要求學生寫完全文，只需要寫個學生自己滿意的開頭。

這個要求說高不高，說低也不低，全在學生自己決定。

季深屬於對自己沒要求的學生，從提筆到落筆總共用了兩分鐘的時間，字數不過百，字跡略有些潦草，卻隱約有風骨蘊於其中。

藏在季深識海里的系統悄悄探出了資料，在看到季深寫的段落後默默縮了回去，資料庫都在顫抖。

完了！

宿主果然變了！

它完全沒辦法根據宿主以前儲存在系統空間裡的資料分析出宿主如今的性格，不能分析出宿主的性格就很難揣度宿主的思想和行為，它還怎麼從宿主手裡脫身？

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