女兒一天放學回來，看見我就迫不及待地從書包裡拿出一張宣傳彩頁，興奮地說：“爸爸，快看看這個，班主任老師給我們推薦的書，簡快作文，還送兩張光碟和一張上網絡卡，可好了，咱買吧。”

我看了看宣傳彩頁上的介紹，無非是吹噓一番這套書怎麼好，還說簡快作文是什麼全國教育科學“十五”規劃課題，還有很多不知從哪裡找來的“專家”推薦。所謂的“簡快作文”就是“簡單、快速地寫出好作文”我向來不相信作文可以“簡單、快速地”寫出來，這不過是出版商賣書的噱頭罷了。

我對女兒說：“這些書沒有用，咱不買。”女兒一聽就急了，說：“咱買吧，老師說可好了。老師還說買了這套書就不用參加作文培訓班了。”我突然想起來去年，班主任老師開辦過作文培訓班，女兒從學校回來也是興沖沖地跟我說要去參加。我覺得寫作文不是靠培訓班就能學好的，就沒有給女兒報名。後來聽說女兒班裡很多同學都報名了。

現在的老師都在業餘時間辦興趣班，來報名的也基本上都是自己的學生。有一次女兒的音樂老師在上課的時候問班裡的同學誰想學習古箏，還有誰學過古箏。女兒那時候剛剛不學古箏了，覺得自己學過古箏，就舉手了。音樂老師就給女兒留了電話，讓我跟老師聯絡。我給老師打了電話，只是問了一些上課的情況，結果下一次音樂課上老師就給女兒安排好了去學古箏的時間。我後來又給老師打電話，說暫時不想讓孩子再學古箏了，因為孩子剛剛不學了，實在沒有時間練習。當時老師也沒有說什麼，我也沒有讓女兒去參加學習。後來據女兒說，這個音樂老師總是在課堂上找茬批評她，讓我很氣憤。幸好這個老師不久就被調換了，要不然女兒上音樂課總是心情不好。

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