誠然,跟對方起衝突,在作為呈堂證供使用時,效果會更好。
因為那顯示了已經“竭盡全力”了。
但呂冬夜不想讓孩子們冒險,他不想讓任何人冒險!
更加不想看到有人受傷。
所以,急中生智,他便想出了這個對策。
這麼一來,雖然並不顯得那麼“竭盡全力”了,但這個證據也必然有用!
事實上,他在監控室裡說讓村民們去衝突,也只是臨時想到的辦法。
仔細冷靜下來分析的話,也會想到現在這種方式。
只不過當時沒有那麼冷靜罷了。
話音落下,整個教室裡的所有人都是精神一震。
避免衝突而受傷,又能起到該起到的作用,豈不是兩全其美一箭雙鵰嗎?
只不過,老校長開口了:“冬夜,如果你被毒蛇咬了胳膊手臂,腿或者是腳,的確是能自己緊急處理,但你要是被咬了後背,這種處理不了的位置呢?”
顯然,除了老校長,也有其他孩子帶著這樣的疑惑,用擔憂的目光望向呂冬夜。
呂冬夜處理蛇傷的辦法,還是以前老校長親自手把手教他的,他自然明白老校長的意思。
當即便道:“老校長,我除了身上帶把刀和醫用酒精外,再帶一個打火機和一個玻璃罐。”
說著,他轉過身去背對眾人。
兩隻胳膊翻到背後,撫摸著自己後背的每一個角落。
隨後才轉回身來,繼續道:“我兩隻手,都能夠到我身體的任何一個地方,所以我可以用拔火罐的方式,把蛇毒給吸出來。”
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