於是，時隔三年，我握住了程廈的手。

他也握住了我的手，非常客氣道：“任工你好。”

我在心裡罵了於詩萱一百遍，面上還是殷勤的伸出手：“程教授待會多指教。”

會議正式開始了。

“程教授整體設計，東西兩個子地，分別有“鯉”和“龍”的隱喻，而圖書館大樓作為二者之間的聯絡，也是整個校園的最高點，我將它設計為一個旋轉的水花……”

“停。”

程廈道：“這和我們上次交流的不太一樣，我是建議你把它設計成【門】。”

“我想了一下，【門】這個概念四平八穩，我覺得千校一面，缺乏特色……”

於詩萱這話一出，幾個領導的臉色都不太好看。

我迅速接下話茬，道：“其實我們設計的這個水花，是對【門】這個概念拓展，透過這個外牆的翹起，和東邊的線性建築形成流暢的線條，和西邊的高低錯落的建築群相連線，兩邊相融於門中，既不突兀，也足夠創意……”

程廈指著一處，打斷我道：“這裡的區域性受壓承載力算了麼？”

於詩萱說：“應該是夠的。”

程廈道：“這個必須算清楚，否則整個設計圖不成立。”

整場會議，變成了程廈對我們倆的單方面拷問和壓制。

於詩萱跟我擔心的一樣，她太過自我，根本就不知道怎麼當乙方。

而我只是個建築設計的外行，一開始還能靠小聰明接一兩句話茬，但是無數專業詞彙朝我們層層劈頭蓋臉的壓下來時，我就一句話也接不上了。

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