“同學們，今天你們是第一次和警犬近距離的接觸，而學校呢，也只給我們6班五次的機會。

如果，到時哪怕只要一個同學有警犬不認你，那就表示我們班便會被淘汰，這個機會將會留給其他的班級，而以後，你們也沒有再接觸它們的機會。

所以，這五節課不但要培養一下你們的默契度，你們同樣要對你們的新夥伴十分的瞭解，包括它的脾氣，愛好，特長，今天課後，都給我交上一份詳細的報告。”

“是。”

“還有，嚴重警告不把警犬當自己同伴的某些同學，到了戰場，它要做的事情比你還多，說不好聽一點，你做的事情還不如它多。

所以，不尊重它的不配擁有，也別讓我看到你們其中有虐待它們的行為，不然，扣學分處理。”

“是。”

“看到旁邊放的那些白色三角杯了麼？每人去拿五個，然後擺在離你十米遠的地方，叫你手中的新夥伴咬回到你的手中。”

“是。”

大三第一期的課有一大半的時間，都是讓同們和警犬多接觸，像這種有難度講技術的課程，都是在後期或者每二學期才開始。

而少帥這是直接跳過了和警犬的摩擦期，進入了大三第二學期的課程。

這讓一旁的女教官搖了搖頭，不敢苟同。

少帥的這種激進教學方式，是把其他的同學看成當年的他，可惜他們不是，不可能達到他當年的標準。

就在她搖頭感嘆之時，眼前的一幕讓她目瞪口呆，至使讓她一度懷疑，是不是自己的教學進度太慢了。

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