當然，劍意也?不是?光憑著天賦就能擁有的，他自?己確實也?付出了很?多很?多的努力。

“可每個修者對劍都有自?己的理解，很?多人的理解認知都相互違逆，你這?樣?東問一招西聽一句的很?容易造成混亂。”

就像同一個招式每個人應對的方法都不盡相同，有的人劈有的人砍，大家的方法都能禦敵，可誰的才是?正確的呢？餘昭裡應該去學哪個呢？他哪有那麼多時間一個一個去試自?己用哪招更得心應手？

劍修只能帶徒弟入門?，教授他引導他感受劍氣的威勢，至於如?何從威和?勢中?領悟自?己的劍意……誰都幫不了他們。

餘昭裡點頭：“弟子明白。”

他不自?覺地就將自?己放在了學生的位置。

正如?燕眠初說的那樣?，每個人都有各自?的修行方法，就像畢元洲是?以丹入道由丹術帶動劍法，難道餘昭裡還能棄劍學丹嗎？

他知道這?樣?不對，但他……他找不到人問啊。

“畢元洲沒給過你其他的劍法嗎？”燕眠初又問。

“我去藏書閣找過一部分。”

得，燕眠初又懂了。

是?啊，一個丹師怎麼可能會?懂哪種?劍法更適合他呢？畢元洲現在的劍術水平都未必能有餘昭裡高強，燕眠初轉過頭去靜坐了一會?兒——越想越覺得畢元洲害人不淺！

收了個天才卻任其自?行摸索，天底下哪有這?樣?的師父？？

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