第二天，當家里人都各自忙活去時，他卻取了一支樹枝，滿村子去找字！為什麼要找字？因為讀書要先學會認字，李三其實是認得字的，只是他習慣了簡體字，但這個時代卻必須用正體字書寫閱讀，因此他要先練習，要先習慣。

他撒開小腿，找了大半條村子，才讓他在廢棄了的社學前找到了兩塊斷壁殘垣，那兩塊斷壁殘垣上一塊刻著《大學》，一塊刻著《御製大誥》，但都殘缺不全，只剩下一二百個連貫不起來的字。但李三卻已經大喜過望，去捧來了一堆沙子，拿起竹子就在沙面上抄寫——是抄寫，而不是照描，因為這上面的字他是看得懂的！只是他力氣小，字寫出來不夠有力，但以一個五歲大的孩童來說，已經是很罕見的事情了！

就這麼寫了老半天，到了黃昏，早把那一百多個字都寫熟了，正感滿意，忽覺太陽沒方才那麼猛烈了，一抬頭，才發現四周密密麻麻圍滿了鄉親，便有人問：“小三，你描這些字，你認得嗎？還是照著畫？”

“認得啊。”李三就指著那殘缺不全的《大學》念道：“……在親民，在止於至善，知止而後有……（缺字）……定而後能靜……”一邊念，一邊寫，只念了二十幾個字，就有村民大叫起來，道：“不得了了！咱們溪前村出神童了！咱們溪前村出神童了！”

聽說村裡出了個沒學過就認得字的神童，滿村的人活兒也不幹了，全跑來看熱鬧，李三他爹他娘也被人拉了來，看著兒子竟然會寫字，兩口子忍不住痛哭起來！

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