隨著皎月的細數，一枚又一枚的棋子飛起，棋子中是一個又一個在故土不受重用，歷經磨難後無奈選擇侍秦，最後大放光彩的人。】

天下人，“……”

不數不知道，一數才發現，從秦國崛起到一統天下，發力的都是來自各國的人才。

這算什麼？我滅我國？

【“尤其是魏國，堪稱秦國的稷下學宮，為秦國培養了無數能人將才。”】

稷下學宮出生的魏國舊貴族，“……”

“唉，有才又如何，終究不被大王看中，還不如……侍秦，至少一身才能得以發揮。”

終究是有聰明人明白這個道理。

也不怪最終統一天下的是秦國，實在是六國太拉跨。

尤其是到了後來，就連國君見大勢已去，都開始擺爛了。

【“為什麼魏國能培養那麼多人才？這要感謝魏文侯魏斯。他在西河郡成立了教育中心，卜子夏、田子方、段幹木等大家都被其尊為老師，各國的人才也向魏國集中，為魏國後續培養人才創造了一個很好的環境。”

“而秦國就沒有這樣的環境。秦國身處邊陲，一開始就是在掙扎求生，要麼強大要麼滅亡，沒有第二條路可以走。”

“這樣一個崇尚武力的環境，再配合商鞅變法，造就的就是一個以武為尊的軍國主義國家，一開始就沒有為文化的起源創造環境，也就沒有本土的文化。”

說到這，皎月做出總結，“秦國的文化全都是外來的；秦始皇想要統一文化的決定是正確的，但遭受的反抗卻是巨大的。可以說，除了深入人心的法家，所有人都是他的敵人。”

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