因為解釋，只會被當做該行為的掩飾。

他們只是堅信著自己的想法，即便聽到解釋，也不願意改變。

木華低下頭。

他現在悲傷嗎？他不知道。

一隻手舉起。

是那個問他借橡皮的男生。

木華微微抬起頭，眼中倒映出他的背影。

“老師——”男生大喊，“他就是這樣的人啊！有事沒事非要塞給我們他的東西，我不想要還要給，非說是我借了他的橡皮！”

又一隻手舉起。

是拿了他水筆芯的女生。

“就是啊，老師。”她抱怨個不停。

“還非要給我們塞他的水筆芯，說什麼想要幫助我們，簡直強人所難！”

之後，邊上的學生也舉手。

是問他要餐巾紙的人。

“對對對！我上廁所，他也非要塞給我紙，還要盯著我用完！真的超噁心好嗎！”

一隻手、兩隻手、三隻手。

四隻手、五隻手、六隻手。

學生們不斷的舉起手，甚至超過了木華的身高。

他被困在迷宮裡，無法逃開。

“只能說，他偷竊孫凌的詩集很正常，畢竟他就是這樣的人啊……”

老師很震驚。

“——，沒想到你平時這麼對同學！還有！各位同學也注意了，這都是校園霸凌啊！遇到這種情況千萬不要憋著！一定要及時和老師溝通，明白嗎？”

“明白！！！”

教室裡的聲音很響。

老師扶額。

“好了，——，下課之後跟我去辦公室一趟，校長和領導還在討論對你的處分。”

處分。

離開學校，休學一年，好好反省。

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