相比之下，譚楓的數學成績就維持得相當艱難，高一一整年大大小小六十多場考試，沒有一次能考過姜姐的期望線，最後被譚老爹壓著送去了補習班，企圖培養他兒子對數學的興趣愛好。

培養到譚楓連對數學的最後一點喜愛都磨滅了。

手上唯二的兩套文科卷子畫下句號，譚楓從試卷中抬起頭，點開了那嗡嗡嗡半天的手機。

是吳洋。

【吳羊羊】：譚哥，譚哥在嗎？快來救救我這個

【吳羊羊】：單純

【吳羊羊】：可愛

【吳羊羊】：無辜

【吳羊羊】：又善良的

【吳羊羊】：小可憐beta。

譚楓：……

【要相信光】：但凡你在作文裡多用一個形容詞，岑爹也不至於把你削了。

【吳羊羊】：嗚嗚嗚快救我吧，語文綜合練習裡的閱讀理解怎麼寫？？

譚楓瞥了一眼，那道閱讀理解是他做過比較簡單的題型。文章理解起來也不難，主要講的是十八歲少年對未來的暢想、堅定、挫敗和妥協。雖然整體基調有些壓抑，但文筆斐然，確實是篇好作文。

照平時的習慣，譚楓會直接開啟拍照鍵把答案發過去給吳洋看，今天卻不知怎麼腦子一抽，突然想起來岑爹對他的期望，打算認認真真教人做題。

【要相信光】：首先，你把自己代入故事角色，真情實感的體味對話和動作。

【要相信光】：其次，把你的想法寫下來。

吳洋沉默了半分鐘。回道：

【吳羊羊】：我想開車創死我自己。

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