許傑是這麼認為的，他晚上躺在床上左思右想，忍不住給大學群發了一條資訊，“你們都知道了，我的研究生面試，是解ns方程，對吧？”

“你們絕對想不到，現在我正準備做什麼研究。”

“什麼？”

“說啊？”

“我不想猜……”

經過了一年間，大學群明顯變得安靜很多，到了晚上也只有兩三條回覆。

許傑打了幾個字，“楊－米爾斯理論。”

“……”

“……”

“許傑，你要是能在這個研究上有成果，我他麼就去吃－屎……”

許傑一看就知道是同宿舍的屎兄弟，其他同學也不可能這樣說話，他還是被挑出了火氣，迅速發了一句，“三十年河東、三十年河西！”

“寧欺白鬚公，莫欺少年窮！”

“生誰也意料不了未來，少年自有凌雲志！”

“天生我才必有用，敗了也要逞英雄……”

同宿舍的哥們頓時打斷問道，“你到底要說什麼？”

“我他麼，睡覺！”

許傑自己都感覺很洩了氣，勵志了好半天，一直到最後也沒敢說自己能有成果。

……

其實許傑想的有點多了。

王浩根本不可能讓學生和他一起研究，因為學生連基礎知識都沒有，複雜一些根本看不懂。

他就是給學生做講解。

每當他看什麼的時候，就給學生講一下，讓他們也瞭解其中的內容。

這樣一點一點慢慢來，也是知識的一種積累。

如果持續個幾個月，他們就能對於整個理論有個瞭解，到時候，就可以跟著一起研究，或者是選擇一個方向自己進行研究。

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