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從大學講師到首席院士 第173節

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同時,他也很享受講解的過程。

【任務一,靈感值+1。】

【任務一,靈感值+1。】

兩點了!

雖然靈感值只有可憐的兩點,但考慮是ns方程,s+難度級別的研究,只要能有靈感增加就已經很不錯了。

王浩也感覺慢慢的講解,腦中獲得的知識基礎會更多。

臺下都是數學家、物理學家,他們想提供真正的靈感不容易,但卻能提供大量的知識,而在基礎上來說,他其實還是有缺失的。

雷尼爾就感覺很鬱悶了,他趕緊看向了布羅恩,用眼神連續不斷的示意,“你趕緊說話啊,提問啊!”

“不是說好的,認真聽,要找出問題?”

布羅恩確實在認真聽,甚至比其他人更要認真,他完全弄懂了王浩所說的內容,正因為如此,他根本找不出問題。

一步步慢慢的推導,即便內容非常的有難度,但是對於他來說,就感覺像是一元一次方程求解,還要寫出步驟一樣。

這,還怎麼找問題?

難道去問一元一次方程為什麼這樣求解嗎?

布羅恩可不想站起來丟人。

另外,講解速度也太慢了,他們要聽到什麼時候,才能到結尾啊?

其實王浩是有注意時間的,後面數學分析部分有十五頁左右,平均一頁講十幾分鍾,四個小時差不多也夠了。

這個速度已經很快了。

一般的數學博士來到現場,也不可能跟上進度。

現場的人之所以感覺進度慢,只是因為他們的數學水平都很高,哪怕是做物理研究,也必須要有很高的數學水平。

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